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[中文] 卷二.作文之記敘抒情框架

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卷二.作文之記敘抒情框架

首先,記敘抒情文基本上每年都有一題,又再可細分為記事為主、記人為主:
(仲有另一款係描寫抒情,較少出,先略。)

  • 練習卷:試記襲A曾面對的一次重大抉擇,而這次經歷也讓你更瞭解自己(記事)
  • 2012:唐老師是我最敬愛的老師,他不喜歡說大道理,從他平日待人接物,我體會到中國文化可貴的
一面。根據以上一段描述,試記述唐老師的言行,抒發你對他的感情。(寫人)
  • 2013:「我曾參與一次活動,當中的經歷令我覺醒過來,明白到「已所不欲,勿施於人」這道理。」
根據以上的描述,試以你的經歷和體會,寫作一篇文章。(記事)
  • 2014:「今天發生了一件事件,當時我曾經想力陳己見,最後選擇了沉默。我認為沉默是必要的。」
以上是文章的開首,試以「必要的沉默」為題,續寫這篇文章。(記事)
  • 2015:三月二十八日(星期六) 晴
今天我沒有帶手提電話外出,因而有不一樣的經歷和體會。
試從第二段開始,以「沒有手提電話的一天」為題,續寫這篇日記。(記事)
  • 2016:???

  •  上面紅字為扣題重點,不解釋。

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所以,而家無係記事定係寫人,都離唔開兩種框架入面二選一。


む框架一め故事具明確起伏→起、承、轉、合

-文章需花約1/3筆墨來描寫高潮位,以表現內心的爭扎,呢類題目係一定有心理掙扎位
-例如:練習卷/13/14
-呢類題目有時候會比埋人生反思位你,如:己所不欲,勿施於人/必要的沉默 等,你一定要在反思段將題目比你既反思位由個人層面帶去人生層面/普世層面


む框架二め故事不具明確起伏→三合一式
-用三個重要場景(兩個都可以,但要深入)建構成篇文章,同上面聚焦在一個場景有所不同
-每個場景=一個結構段=一個重點,每場景後都必須緊貼少量抒情(不是說理)
-如:唐老師/手提電話


從宏觀角度黎睇,Q1離唔開上述既分法

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[ 本帖最後由 徐巴 於 2016-1-7 12:09 AM 編輯 ]
   
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