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[中文] 中文作文求狠評

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中文作文求狠評

「孩子不是等待被填滿的瓶子,而是盼望化作燃燒的火焰」

彩沙瓶表面色彩繽紛,可是誰也不知道,在那華麗的軀殼背後,瓶子內裹被沙子的色素污染,沙子塞滿得越多,瓶子便越來越沉重,甚至提不起來。

香港的填鴨式教育,限制了學生無限可能性,自小學以來,學生已經被無窮無盡的課本功課淹沒,小三以及小六系統性評估,更加反映出問題的嚴重性。曾經因為小學生系統性評估問題,學童被迫過分操練,剝削了學童的遊玩時間,其中一個港台節目更訪問了不少的小學生,他們都對系統性評估感到恐懼以及討厭。可是其中受訪者的家長卻依舊替她的女兒報讀各種各樣的補習班以及興趣班,星期一至日都被密集的時間表所束縛荂A可見他仍然認為這樣會提高學童的競爭力,無視學童所面對的壓力以及日後的影響,並不認為自己的行為是錯誤。

從這件事上,可清楚顯示香港的家長,大多都害怕自己子女不能贏在起跑線上,於他們年紀小小的時候已經報讀各式各樣的補習班以及興趣班,數之不盡的壓力從而產生。單單在二零一五年九月開學後,便有二十多宗的學童自殺案,其中最小的只有九歲,甚至不少是成績優秀的大學生,可想言之學生的壓力是如此沉重不堪,更沒有抱有任何理想、希望。九歲的孩子本應是天真爛漫,卻變為教育制度下的倪儡,以自殺結束自己的生命,這不是匪夷所思嗎?

相反,其他歐美國家如芬蘭,他們的教育制度與香港大大不同,標榜自由與快樂學習,芬蘭的幼稚園提供的教育只是玩,並不需要學習任何生字。到了小學生,他們不用接受任何考試測驗,給予他們自由學習的空間,不是為了考試而學習,再這樣自由的教育形式下,他們學童的快樂指數遠遠超過香港數倍,芬蘭教育制度是排於全球首列,學生閱讀率甚至全球比例最高,兒童自由發揮,為什麼別人早早想到的事我們香港還是如此保守呢?

星期日檔案的其中一集,專訪採用「在家教學」的家庭,他們選擇於家中自行教育孩子,並購買教材加以輔導。那幾名孩子各抱有不同理想,更計劃於將來到外國升學,修讀自己感興趣的學系。相對之下,他們沒有成為香港教育下的奴隸,他們自主學習,為的是知識,不是成績,父母讓他們放膽嘗試,自行挑選適合自己的興趣課程,而不是強逼子女要懂得「琴棋書畫」,樣樣精通,適當的時候必須放手讓孩子擁有選擇的權利。

孩子成長的過程,父母不應把自己的思想強行灌輸在孩子腦中,令孩子不能以自己所想,被塞滿彩沙的流沙瓶,表面看來色彩繽紛卻忘記這些色素佢污染了瓶子本身清澈的外殼。瓶子是死物,它不能表達自己的意見,終歸也是按照別人的意思生存。而火焰卻存有氣息,紅紅烈焰,正是孩子一直堅持與追求的夢想,夢想正在翻騰荂A盼望燃燒生命。家長以及學校不應把孩子當作扯線娃娃,他們是活生生的人,何不放手,讓他們有權利去追求自己的夢想。

若火焰永遠被掩蓋荂A無法點燃,失去了熱情似火的意志,這樣對成長中他們有幫助嗎?那渴望被人們點燃的火焰,正在無聲的抵抗著水流,等待燃料的加成,化成熊熊烈火般,既熾熱又光明。


[ 本帖最後由 bing0120 於 2016-3-24 10:13 PM 編輯 ]
   

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*非專業判斷,如有不肯定,請諮詢老師

本文有偏題之嫌。題目要求作者以「成長」為題,文首仍有扣住TSA的例子解說瓶子如何被塞滿,後文卻轉為論說家教和外國教育的制度,似乎與成長沒有太大的關係,純粹比較不同教育制度。

內容:
文章有大部分都是論說「孩子不是等待被填滿的瓶子」,卻忽略了「希望化為燃燒的火焰」部分,只在文末以一段帶過,未能做到兼論。
TSA例子不太恰當,須留意家長也是TSA風波的受害者,改為家長為了送子女進名校而報讀很多的興趣班會比較合適。

表達:
本文比較缺乏修辭手法,即使是議論文也可以用排比,反問等等。
文首彩沙的比喻合適。

本文由於聚焦偏離題目要求,因此得Level 2-3

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非專業,純分享個人看法

文章稍微有點偏題,沒能勾緊「希望化為燃燒的火焰」,未有具體例子表達孩子「化為燃燒的火焰」的重要性。
「孩子不是等待被填滿的瓶子」這部分佔文章較多部分,然而論點不夠清晰,有點失焦,未能完全表達現代孩子被家長「填滿」的情怳。
例子方面不夠具體,教育制度比較可以刪減一點,多加一些「化為燃燒的火焰」的具體例子
(具體例子=有人名,事件例子較好)

因此本人認為本文有大概3的等級

(利申:2015DSE 中文作文第二題 5*)

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架構太鬆散 建議你寫作前諗清楚有D乜論點係你想提及 同時清楚顯示個論點係回應緊題目邊部分
處理呢類題目 開始一定要解釋清楚 你點樣理解瓶子 (被外在局限,被動,只能等待被填滿) ,火焰 (形態不定,發光發燒,星星之火可以燎原)  再將呢D特徵扣返落孩子到,SHOW比考官睇 你對呢兩種概念有一定理解

論說部分 要小心每段都應該圍繞一個重點說明,建議你學習點樣寫好一句主題句,令人更容易掌握你想表達既訊息,同時一個完整既論點係應該有前因後果,咁樣作出黎既推論先會嚴謹同有說服力
你不斷話填鴨式教育唔好,又話小孩要有夢想,但卻未冇論證過 "WHY"?
前設: 每人都有他獨一無二的專長,人人能力&興趣不同
--> 墳鴨式教育未能照顧學生不同需要,令學生失去學習興趣
結果: 學生只懂被動地配合社會,營營役後地生活
--> 社會失去有熱情的青年人 --> 冇創造力 冇理想

解說得清楚 再用例子去佐證同說明,而唔係用TSA件事開頭 之後單純討論你個人既感想

[ 本帖最後由 Tincer 於 2016-5-19 12:16 AM 編輯 ]

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