96年，短題目終於再度抬頭，摒棄了只寫答案的限制（95年第一題仍是只須寫答案的題目），出卷員再度發揮無限的創意，當中以第7題是為極致。
第7題，是融合了計算圓形面積（還要是Concentric）和Probability的題目，是值得一做的。
長題目，第一題就與短題目第7題來個呼應，在CoGeo Plane上玩concentric circle的題目。
長題目的最後一題，是為Volume加3D數，當年的(b) part玩殘不少考生（幸好這道題目放在最後的位置，否則後果可能更為堪虞......），值得各位一做也。
97年，數學科從純Syllabus的角度看，是一統的最後一年，因為在此以後，又是分道揚鑣之時了。（下一集會有詳細的探討）
今年長題目，仍然是最為受注目之處，最後的三題，是一些有趣，或者是前無古題（甚至是後無來者）的題目，當中還蘊含著一些歷史因素。
第14題，是一道漁塘的Probability題目。題目取巧的地方，是要考生讀清楚（不是一般的讀清楚，而是要咬文嚼字）題目，才能得到滿分的，可以說，從應用題層面來說，此題是淋漓盡致的了。
第15題，是為一道古怪的A.S.／G.S.的題目，用到的，是數學上的fractal。
所謂fractal，是為傳統幾何學上所沒有的不規則碎片形（簡稱碎形）。碎形是指具有自相似特性的現象、圖像或者物理過程等。碎形學誕生於1970年代中期，屬於現代數學中的一個分支。碎形學的創始人是具有法國和美國雙重國籍的曼德勃羅。（更多碎形的資料，可參考：
http://en.wikipedia.org/wiki/Fractal）
至於為甚麼在會考數學卷突然出現碎形的題目，其實是因為98年的數學課程將會有大變動，當時的課程編寫過程可謂腥風血雨（又誇張了......），有人提出把碎形加入98年的課程，所以出卷員為配合課程上的改動（其實根本還沒有落實......），出了fractal此題。到後來，因為碎形的深淺度難以掌握，故考試局亦不願冒險，狠狠的把碎形踢出數學課程之門。
至於長題目的最後一題，則是將Geometry的circle放進Co-Geo Plane的一道題目，在今天看來，只是一些很standard的問題，但在當時，不少考生都血灑試場，腦汁乾涸，全因為從未出現過類似的題目。考試局亦知道如此，所以題目只有4分是Coordinate Geometry，8分是Geometry，使考生不致血流成河，而在題目的深淺上，這道在同類形的題目來說，算是偏淺的。
98年，又會是怎樣的光景呢？
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本帖最後由 Doraemon 於 2007-4-20 06:51 PM 編輯 ]
