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[主科分享] DSE中文卷二作文題材與大綱分享

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DSE中文卷二作文題材與大綱分享

記敘說理文題材與寫作大綱分享

以學生身份代表學校跟老師去比賽或去參加活動 - 屬於課外活動一類 - 符合DSE考生的經歷 - 題材健康 - 閱卷員BUY(因為他們都是老師)- 穩陣

考DSE中文卷二寫作時,除了提供答題簿外,還提供一張空白的紙,這張紙的用途就是讓考生在落筆之前擬寫大綱,所以考生們記住要善用這張紙啊!記坐一定一定要寫大綱,很重要,它引導著你怎樣寫好一篇文章,以避免離題或寫到中段不知道該怎樣寫下去。

寫文章固然重要,但寫好大綱更重要,等於成功了一半,而且寫完後要給中文科老師看,因為他們可以從大綱知道你的內容是否離題,若大綱離題的話,文章落筆必定會離題,離題就只得LV2下場。所以大綱沒錯是可以救自己一命,大綱有差錯的話,可以先修改。而且DSE考生溫書很忙,很難抽出時間寫文章,那麼何不先花時間如10-15分鐘寫好大綱呢?

課外活動 – 行山

第一段:倒敘 > (陽光 > 房間 > 書籤(寫道理))
由現實拉進回憶

第二段:那年的我中五,只是個教育下讀書機器,不愛大自然,不快樂,或未曾見過足印,或只懂玩手機,在體育老師丁老師慫恿下被逼參加行山活動

第三段:描述坐旅遊巴前往行山的路程,(用心理描寫寫自己不開心),或沒手機真不方便
                描述同學一心,向華,有容等人興奮的心情(與自己做對比)
                粗略描述有丁老師陪伴

第四段:描寫上山過程
                自己:累,辛苦,氣不足,沒手機真不方便
                同學和丁老師:開心,不累(因為他們有很多遠足經驗,而且體力好)
                描寫山峰,描寫花草樹木

第五段:描寫到了山頂的感受,描述站在山頂眺望城市的景色,是多麼美麗和壯觀。
丁老師和我展開對話,問我感受:「快樂嗎?」或「明白什麼是足印嗎?」或「沒手機有不一樣的體驗嗎?」

第六段:描寫回程和其景色,表達自己對是次行山活動依依不捨,並不斷回想丁老師對我的一番說話。「聽君一席話,勝讀十年書。」

第七段:從回憶拉回現實,用200-300字說明道理,
                由不愛大自然變成愛大自然,由不快樂變成快樂
                或因為沒手機而看多了平時看不到的城市和山澗風景,多好

應用:
2016DSEQ2 我在大自然/行山中找到快樂
2017DSEQ2 足印
2015DSEQ1 沒有手提電話的一天

**情節需要配合題目去合理修改**

課外活動 – 比賽A餐 - 鋼琴比賽

第一段:倒敘 > (陽光 > 房間 > 書籤(寫道理))
由現實拉進回憶

第二段:那年的我中五,有八級鋼琴資歷,但甚少參加比賽,在音樂老師丁老師慫恿下被逼參加比賽。

第三段:描述出發心情(以為自己實贏,輕敵)

第四段:描述台上台下台前台後的過程
                台上:只有一部鋼琴和鎂光燈照亮台上
                台下:丁老師坐在觀眾席支持著我
                台後:描述參賽者的反應與心情,對比自己則十分緊張

第五段:描述比賽過程 ~ 自己手指在琴鍵翩翩起舞,但稍有失誤
                評判判我輸,我不開心

第六段:賽後,丁老師走過來我旁邊,說:「失敗乃成功之母」或「勝不驕,敗不餒!」

第七段:從回憶拉回現實,對丁老師所說的話仍歷歷在目,並用200-300字說明道理。

應用
「一次失敗的經歷」
「失敗乃成功之母」
「勝不驕,敗不餒!」
「雖敗猶榮」

課外活動 – 比賽B餐 - 跳舞比賽(鋼琴版變奏)

第一段:倒敘 > (陽光 > 房間 > 書籤(寫道理))
由現實拉進回憶


第二段:那年的我中五,女生,有跳舞經驗,但不愛跳舞,在跳舞老師丁老師慫恿下被逼參加比賽。或想微笑以對,但無法微笑。

第三段:描寫前往大會堂比賽時在車裡的心情(不開心,但以為自己實贏)
                粗略描述有丁老師陪伴

第四段:描述台上台下台前台後的情景
                台上:只有鎂光燈,空無一物
                台下:丁老師坐在觀眾席中,示意支持我
                幕後:描述自己與參賽者的衣著,如何準備和心情(都以為自己必贏)

第五段:描述比賽過程,自己在台上踮起腳尖跳舞,旋轉
                怎料有失誤,評判判輸,自己不開心,想流淚

第六段:比賽完畢後,丁老師走過來我身旁,說:「不要哭,要微笑以對。」(總之是道理)

第七段:從回憶拉回現實,對丁老師所說的話仍歷歷在目,並用200-300字說明道理。

應用:
2020DSEQ2 微笑以對
「一次失敗的經歷」
「失敗乃成功之母」
「勝不驕,敗不餒!」
「雖敗猶榮」

課外活動 – 比賽C餐 – 籃球比賽(鋼琴與舞蹈變奏版)

第一段:倒敘 > (陽光 > 房間 > 書籤(寫道理))
由現實拉進回憶

第二段:那年的我中五,男生,不太熱愛打籃球,但不是完全零經驗,在體育老師丁老師慫恿下被逼參加比賽

第三段:描寫前往大會堂比賽時在車裡的心情(不開心,但以為自己實贏)
                描寫其他同學如一心,有容,向華等人興奮的心情
                粗略描述有丁老師陪伴

第四段:描述觀眾席觀眾的熱烈反應
                描述籃球場下自己隊伍和另隊隊伍如何為比賽準備

第五段:描述比賽過程,有試過入三分波,搶過籃板
但稍有失誤,和同學們不團結,如不肯傳波
最終另一隊大比數勝出,自己輸左,不開心

第六段:比賽完畢後,丁老師走過來我身旁,說:「不要哭,要微笑以對。」(總之是道理)

第七段:從回憶拉回現實,對丁老師所說的話仍歷歷在目,並用200-300字說明道理。

應用:
2020DSEQ2 微笑以對
「一次失敗的經歷」
「失敗乃成功之母」
「勝不驕,敗不餒!」
「雖敗猶榮」

父愛

第一段:倒敘 > (陽光 > 房間 > 書籤(心結))

第二段:那年的我中一,媽媽已去世,只有爸爸一邊工作一邊照顧我,但我倆在家時甚少交談。

第三段:丁老師要求家人在學校家長日陪伴自己拿成績表見老師,有助了解子女校園生活,家庭成長環境以及了解更多讀書成績上遇到的事。

第四段:我把我和爸爸的狀況告訴給丁老師知道,丁老師說趁家長日了解一下事件。

第五段:在家長日當天,我和爸爸一起見丁老師,途中丁老師叫我離開課室一陣子,好讓爸爸與丁老師作交流。

第六段:原來丁老師說父愛是說不出口的,原來爸爸是不善辭令的,他不是不愛我的,是我對爸爸存在著誤解,了解真相後舒服了許多。

第七段:「自此之後,我終於打開了心結。」

應用:
2017DSEQ1 「自此之後,我終於打開了心結。」


「孩子乖啊!」題材

第一段:「這句話,我會記上一輩子。」就是「孩子乖啊!」這句。

第二段:描寫隱約記得自己在嬰兒時期時,父母如何用此句話稱讚我行路成功的經過。

第三段:到了兒童時期,父母都會說這句話 -「孩子乖啊!」,雖然都不太明白這句話箇中含意,但慢慢對這句話加深。

第四段:到了青春期時,父母因為我讀書成績好而再多次說「孩子乖啊!」此刻我慢慢明白父母對我的盼望是如此影響到我。

第五段:到了成人時,自己上有父母,下有兒女,但明白到自己永遠是父母最愛的孩子,而年紀老邁的父母到目前一刻都會說「孩子乖啊!」,才明白到自己作為兒女身份的重要性。

第六段:到了老年時,父母已離去,沒有機會再說「孩子乖啊!」,但都想念著渴望著被他們稱讚,

第七段:說明「孩子乖啊!」這句話與自己一直以來的人生有重大關係,所以才會記上一輩子。

應用:
2019DSEQ1 「這句話,我會記上一輩子。」

回到母校

第一段:倒敘 > (陽光 > 房間 > 回憶)) 由現實拉進回憶

第二段:那年的我已大學畢業,懷著期盼的心情再一次回到母校。

第三段:從校門走入操場,看見操場中那棵大樹及其年輪,想念和同學在早上集隊的時光。

第四段:從操場走到走廊,懷念在走廊奔跑的時光。

第五段:從走廊走到課室,對一桌一椅有深刻的感受,懷念上課的日子,以及在書桌上畫公仔的時刻,叫人難忘,以及後悔當初為何不好好讀書,不珍惜學習機會呢。

第六段:從課室走到教員室,看見班主任丁老師,反映對時光的感慨。

第七段:從回憶拉回現實,說明舊美好時光一去不返,懷念著。
景物依舊不變,但物是人非。

應用:
2018DSEQ1 – 舊地重遊所見有感

修辭運用:

對比

比喻(明喻/暗喻/借喻)

誇張

排比

層遞

頂真

擬人

擬物

對偶

反問/設問

寫作手法:

倒敘

首尾呼應

借景抒情/融情入景

對比

明扣/暗扣/反扣

心理描寫(我想……,我心想……)

標點符號運用:

-



?(呢?嗎?為什麼?)

!(吧!啊!)

「」

……


迷思:

問:為何老師的姓氏不是陳,而是丁?

答:因為「陳」字這個姓氏常被濫用,反而不是很多人姓「丁」,用「丁」字閱卷師不會懷疑是否抄襲。而且「丁」字筆劃少,寫得快好世界。

問:為何要有老師或父母出現呢?

答:因為一篇文章裡不能只有「我」自己一個角色,需要加一些人物去襯托自己的角色,甚至要成為綠葉去與自己有對比的地方。

問:為什麼一定要丁老師說道理呢?

答:這是某老師分享出來的技巧,就是借師長父母之言說道理也。因為老師代表智者,有智慧,有很多人生道理想分享。而且這代表著「尊師重道」和「孺子可教也」。

[ 本帖最後由 billy7871 於 2020-8-23 04:27 PM 編輯 ]
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小弟是2013DSE考生,但中文總分與中文寫作只拎到LV1。
但小弟最近有研究中文卷二作文,自製出一套寫作筆記,但知道自己不是5**的人,所以不打算收取任何價錢以騙你們,而且我不打算再考多一次DSE,見筆記沒有什麼用途,所以在此免費分享這筆記。
這份筆記在取材,立意,分段結構與和扣題都準備得完善,剩下文筆要靠你們自己修練吧!
祝來屆DSE考生考得好成績!
希望你們會喜歡我精心製作的這份筆記。

[ 本帖最後由 billy7871 於 2020-8-23 04:11 PM 編輯 ]

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